| Khmelenok | Дата: Среда, 2006-12-27, 1:58 AM | Сообщение # 1 |
|
Депутат, педагог
Группа: Проверенные
Сообщений: 141
Статус: Offline
| Кто проводил социологическое исследование отношения учителей, учеников и родителей к школе полного дня ("Согласны ли вы, чтобы ваш ребенок оставался в школе до вечера?")?
Решение о школе полного дня не подкреплено ни методически, ни кадрово, ни материально. Кто будет обучать педагогов работать в новом режиме? Детей закроют в школах на 12 часов. За существующую мизерную зарплату работать никто не будет. Хороших специалистов на такую смехотворную зарплату не заманишь. А это означает, что банальной продлёнки не избежать.
Или, может, в штатное расписание школы введут 3-5 педагогов дополнительного образования для организации спортивных секций и занятий во второй половине дня, в субботу и воскресенье?
Не подготовив кадры, не проработав концепцию, просто запихнуть детей в школу - это полицейский ход. Без согласия детей и родителей "школа полного дня" – это уже не школа, а "резервация", новая, изощрённая форма отсиделовки. Втягивание учителей, учеников, родителей в очередную авантюру – "строем в ряд".
Полный отрыв от семьи – хорошо это для ребенка или плохо?
Переход школы на "полный день" чреват насилием над личностью. Дети и так не любят "продлюги". Какой "пряник" нужен, чтобы заманить их обратно в классы?
Большинство ребят, обучающихся в школах №1 и №2, и их родители (состоялось несколько собраний, посвящённых этой теме) против "школы полного дня". В письме родителей Городнянской школы №1 в редакцию газеты „Новини Городнянщини" они пишут: "Примусово проведені дві з половиною години в школі після уроків навряд чи принесуть користь голодній і стомленій дитині. А от шкоду – так… А головне, не звертається увага на бажання й інтереси самих дітей і батьків, бо родинного спілкування не замінить ніщо. Чому ж це питання не обговорене з батьками, а вже стало дійсністю? Чи не досить експериментів над сільськими дітьми?! Ми категорично проти повного дня. Як батьки, ми бачимо, що нашим дітям корисно, а що - на шкоду. І захищати їх інтереси будемо до кінця".
Пугает кавалерийский наскок, с которым районный отдел образования проводит эти антипедагогические замыслы. Если школа сегодня не финансируется даже на 50 процентов от реальных потребностей, не обернётся ли эксперимент со "школой полного дня" закрытием школы №2? Не случайно начальник районного отдела образования уже сегодня предлагает родителям перевести детей в первую школу (см. "Новини Городнянщини", 25.11.2006).
Такой эксперимент должен начинаться не с бухты-барахты, его нужно было заранее продумать, подготовить школы и учителей. Чтобы всё получилось правильно, нужно огромное количество дополнительных людей и средств. Детей необходимо не только кормить обедами, но и горячими полдниками. У них должна быть возможность побыть одному, а не находиться все 12 часов "на людях". Сами представьте - такой "публичный" режим не каждый взрослый выдержит. Не забывайте, что ещё остается опасность школьной перегрузки.
Не нужно путать "школу полного дня" с "продлёнкой". Какому ребёнку понравится, если и в "школе полного дня" его будут учить, как лучше делать домашнее задание, и следить, чтобы он не вышел за пределы школьного здания?
Не смогли заинтересовать ребят – давайте удержим их в "школе полного дня". Пусть школа станет для них ещё более ненавистной? Такие планы могут строить люди, в образовании ничего не смыслящие.
Никто – ни родители, ни депутаты - не давал согласия на открытие школы полного дня, а она уже существует. В ней уже есть свой штат, в том числе "свои люди" из ЦДЮТ. Говорят, они такие патриоты, что работают бесплатно. В чём я сильно сомневаюсь.
Создаётся впечатление, что школу полного дня создали специально, чтобы дискредитировать школу №2. В то время, когда угробляется школа №2, первой школе создаются все привилегии. Чем дети одной школы хуже другой? Почему одни дети должны учиться в 2 смены, не высыпаться, не иметь возможности посещать кружки? А их ровесники получают всё только потому, что там работают "любі друзі". Уже ведутся разговоры об открытии гимназии в школе №1. Кто позволил не выполнять программу "Освiта Городнянщини"? В школе №2 уже были гимназийные классы, закуплены учебники, есть опыт. Есть дети, изучающие 2 иностранных языка. Надо было перед самой зимой раскрывать всю крышу, выводить из строя всё внутри, чтобы кивать недовольным родителям: "Не нравится полная школа – переходите во вторую школу". На школу полного дня деньги находятся, а на то, чтобы заблаговременно нанять подрядчиков для ремонта аварийной школы, - нет.
Кому нужна школа, построенная на обмане всех и вся? Не будем делать глупости.
Николай ХМЕЛЕНОК,
депутат районного совета,
г. ГородняДобавлено (2006-12-27, 1:52 Am)
---------------------------------------------
Звернення
до Жадченка А.М. – заступника голови Городнянської райдержадміністрації з гуманітарних питань
та Хихлухи С.І. – начальника відділу освіти Городнянської райдержадміністрації Шановні!
Зовсім недавно ви були нашими колегами і як ніхто серед нас боролися із владою. Саме ви вчили, як захищати свої законні права. Саме ви організовували акції протесту городнянських учителів і прокладали шлях до різних судових інстанцій, використовували нас як масовку, показуючи приклад "героїчної" боротьби за свої (тобто ваші) права. Зайнявши керівні посади, ви, як ніхто інший, знаєте вчительські проблеми і повинні перейматися ними, допомогати відстоювати наші права, так само, як свої.
Народна мудрість говорить: "Хто не знає свого минулого, у того немає майбутнього". Маємо право нагадати вам дещо з вашого минулого.
Нагадаємо Вам, Світлано Іванівно, Ваші слова, коли Ви були головою Городнянської місцевої вільної профспілки освіти і науки:
• "іде затримка із виплатою зарплати вчителям Городнянського району";
• "ці дії спрямовані на порушення прав людини";
• "було проведено переговори із завідуючим райво з приводу затримки зарплати";
• "було проведено переговори із головою райдержадміністрації";
• "профспілка не виключає, що вони організують акцію протесту" (Газета "Аспек").
Що ж змінилося в проблемах освітян Городнянщини, коли Ви очолили відділ освіти? Скуштувавши владного хліба, Ви, Світлано Іванівно, можете відмахнутися від наших потреб словами Ваших попередників: "Затримка із виплатою зарплат і надалі продовжуватиметься, тому що район є дотаційним і освітяни будуть отримувати гроші тоді, коли вони поступлять з області".
Хочеться нагадати і Ваші слова, шановний Андрію Миколайовичу:
• "Де беруться гроші на ці виплати — не клопіт ні вчителя, ні суду: це головний клопіт державної адміністрації та рад, численних чиновників, яких ми з вами утримуємо своїми податками".
• "Закон "Про освіту" є нормою прямої дії, і будьте здорові його виконувати".
До того ж Ви самі невтомно відстоювали свої права у судових інстанціях, виборюючи їх у влади. "Учитель із Городні Андрій Жадченко, будучи при ясному розумі і тверезій пам'яті щодо своїх законних прав, вирішив показати владі її місце. Законне. На це пішло 4 роки". "Справа невтомного вчителя Андрія Жадченка дочалапала до Верховного Суду". (Василь Чепурний, газета "Нова просвіта" від 17 січня 2003 року).
Це з минулого.
Ви теперішні – це та влада, яку ви критикували, проти якої боролися. А, може, не було ніякої боротьби? Ви просто, використовуючи нас, йшли до своєї мети. Зайнявши звільнені місця, ви забули вчительські проблеми, продовжуєте збиткуватися над власним народом, своїми колишними колегами. Як і попередня влада. Але навіть та влада не забувала відзначити працю вчителя з нагоди професійного свята грошовою премією. Вперше за останні роки вчителі не отримали премії до цього часу.
Чому вставляєте палки в колеса при вирішенні судових позовів про компенсацію на стажові?
Хто дав вам право не видавати довідки про виплати, які стосуються особисто учителів, які їх потребують? Чому змушуєте вчителів принизливо кланятися по кілька разів за ту довідку? Хто заборонив бухгалтерії райво видавати довідки, мотивуючи "отсебяною" – доки вчителі наперед не сплатять податки?
"Є люди, які подавали до суду, є рішення судів - і ніхто не має права це рішення не виконувати. А ось не виконують!" (Володимир Фундовний, голова Вільної профспілки працівників освіти і науки).
І знову, як і раніше, "у судовий процес втручається влада, яка свої проблеми ("де взяти гроші?") перекладає на плечі суду і вчителя. Все, як завжди, — дригом догори. Городнянська влада не виконує рішення суду (ще чого!)" (В.Чепурний, 2003 рік).
"Але хіба наша влада, а городнянська особливо, звикла виконувати невигідні для себе рішення?!" Це вже про вас, про теперішніх – найпопулярнішіх посадовців Городнянщини сказав у минулому В.Чепурний. Чому ж ви не дотримуєтесь законодавства України, зайнявши високі посади? Хто Вам заважає дбати про людей? Добавлено (2006-12-27, 1:58 Am)
---------------------------------------------
„Новини Городнянщини" 11 листопада 2006 р. Ніщо не замінить родинного спілкування Ми, батьки учнів Городнянської школи №1, які проживають у селах Моложава, Минаївщина, Лютіж та Картовецьке і яких обслуговує шкільний автобус, звертаємося через газету „Новини Городнянщини" до керівництва школи. Просимо роз'яснити нам нововведення, що стосуються затримання наших дітей після закінчення уроків у школі. Мета його - дати сільським дітям можливість для всебічного розвитку, і нам розповіли, що, за розпорядженням Міністерства освіти, перебування учнів з сіл в школі після занять є обов'язковим. Тобто, хочемо ми цього чи ні, потрібно це нашим дітям чи ні, за нас все уже вирішено - і раніше, ніж о 17 годині автобус дітей додому не повезе. Чи правда було таке розпорядження?
Поки що наших дітей привозять додому о 16.30. Перше, що вони роблять - їдять, а потім лягають відпочивати. На жаль, жодний наш школяр не може похвалитися навіть задовільним станом здоров'я. І тому, примусово проведені дві з половиною години в школі після уроків навряд чи принесуть користь голодній і стомленій дитині. А от шкоду -так.
Тому ми вважаємо, що це питання ґрунтовно не вивчено. На враховується і матеріальний стан батьків, адже годувати дітей безкоштовно ніхто не буде. Крім того, діти ростуть і швидко втомлюються, можлво, потрібна кімната відпочинку. А головне, не звертається увага на бажання й інтереси самих дітей і батьків, бо родинного спілкування не замінить ніщо.
Чому ж це питання не обговорене з батьками, а вже стало дійсністю? Чи не досить експериментів над сільськими дітьми?! Результатами нещодавнього (закриття сільських шкіл) ми зовсім незадоволені. Що ж далі?
Н. ЛИЧУХА, О. КОВАЛЕНКО, В. ЯКУТКО і ще сім підписів. 8 листопада відбулась зустріч директора міської школи №1 М.П. Федоренка з батьками моложавських учнів.
— Ми так і не отримали відповіді на свої запитання, а саме: чим обґрунтоване примусове затримання наших дітей у школі до п'ятої вечора? - Розповідає мама однієї з учениць А.Ф. Личуха. Думаю, для тих батьків, хто хоче, щоб їхня дитина була у школі повний день, існують групи продовженого дня. У нас такої потреби нема: ми не працюємо і хочемо, щоб наші діти отримували після уроків вдома повноцінні харчування і відпочинок. Ми задоволені знаннями, які дає нашим дітям міська школа. Але ми категорично проти повного дня. Як батьки ми бачимо, що нашим дітям корисно, а що - на шкоду. І захищати їх інтереси будемо до кінця.
Хмеленок
|
| |
| |
